بررسی تاثیر آموزش فراشناخت به شیوه گروهی بر تاب آوری دانش آموزان پایه نهم شهر یزد
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 639
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF01_031
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
درمان فراشناخت رویکرد نوینی است که در سال های اخیر مطرح شده و به دلیل ویژگی های خاص خود نظیر داشتن ساختار منظم، تعداد محدود جلسات درمانی، تاکید بر فرایند شناخت به جای محتوای آن و طراحی فنون خاص درمانی با استقبال گسترده ای در سطح جهانی مواجه گشته است. روش بررسی: هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش فراشناخت بر تاب آوری دانش آموزان بود. پژوهش نیمه آزمانشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه نهم شهرستان یزد بودند که به صورت هدفمند تعداد 60 نفر از آنها انتخاب شدند و در نهایت به شیوه تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. پرسش نامه تاب آوری کونورو دیویدسون (CD- RISC) برروی آزمودنی ها اجرا گردید. یافته ها: نتایج تحلیل مانکوا نشان داد که بین دو گروه کنترل و آزمایش حداقل از لحاظ یکی از متغیرهای وابسته تفاوت معناداری وجود دارد. در نهایت نتایج تحلیل کواریانس یکراهه نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل از نظر تمام مولفه های تاب آوری (شایستگی، عاطفه، تغییر، کنترل و معنویت) تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: آموزش فراشناخت باعث افزایش تاب آوری در دانش آموزان می شود.
Keywords:
Authors
حسن زارعی محمود آبادی
استادیار دانشگاه یزد
بهاره السادات حیدریه زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
مهدی رحیمی
استادیار دانشگاه یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :