فرایند ارزشیابی در برنامههای آموزشی: ضرورت و اهمیت آن
Publish place: The Third National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 624
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF03_116
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
Abstract:
ارزشیابی سیمایی از وضعیت فعلی ترسیم میکند و فاصله آن را با وضعیت مطلوب نشان میدهد؛ یعنی نیازها را آشکارمیسازد. در مراحل طراحی برنامههای آموزشی و گامهای مربوط به آن، ارزشیابی حیاتیترین مرحله محسوب میشود. مهمترین کاربرد نتایج ارزشیابی، قضاوت در مورد کار انجام شده و یا برنامه در حین اجرا یا تعیین میزان مطلوبیت یک برنامه آموزشی است. در واقع، از طریق ارزشیابی مناسب میتوان به قضاوت در مورد برنامه و یا آموزش پرداخت و نسبت به اجرای برنامه، ادامه آموزش و یا اصلاح و ایجاد تغییرات لازم در آن پرداخت. با توجه به آنچه بیان شد، مقاله حاضر درصدد بررسی فرایند ارزشیابی در برنامههای آموزشی و تبیین ضرورت و اهمیت آن است.
Keywords:
Authors
سعید احمدی
عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، مدرس دانشگاه علمی کاربردی، کرمانشاه، ایران
حامد مغربی سینکی
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
ام البنین کشاورزرودکی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی