ضرورت رابطه والدین با مربیان مدرسه در مدارس ابتدایی
Publish place: The 5th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 365
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF05_159
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف ضرورت رابطه والدین با مربیان مدرسه در مدارس ابتدایی و با روش توصیفی - تحلیلی و استفاده از مطالعهی کتابخانه ای صورت گرفت. انجمن اولیا و مربیان بهترین نهاد برای ایجاد روحیه تعاون بین خانواده و مدرسه است. کارگاههای فردی و گروهی برای والدین میتوانند از میان همین انجمنها تشکیل شوند. گاهی مدارس با کمک روانشناسان خانواده برنامههای مفیدی را برگزار میکنند که در آنها خود دانشآموزان نیز حضور دارند. کودکان در سنین مدرسه دستکم یک سوم از زمان خود را بیرون از منزل و در محیطهای آموزشی سپری میکنند. این مدت زمان نسبتا بالا، گاهی این تصور را در والدین ایجاد میکند که یک نهاداجتماعی دیگر وارد کار شده است تا به کاهش حجم مسولیتهای والدین کمک کند. خانه و مدرسه در انجام وظایف تربیتی مکمل یکدیگرند خانه مدرسهی اول فرزند و مدرسه، خانه دوم اوست و اگر این دو نهاد روش ها و برنامههای هماهنگ نداشته باشند، در روند رشد کودک اختلال به وجود میآید. دو نهاد خانه و مدرسه نقش اساسی در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان دارند . دو نهاد خانه و مدرسه نقش اساسی در تکوین شخصیت کودکان و نوجوانان دارند . بین روش ها و منش های خانه و مدرسه باید همسویی و تشابه وجود داشته باشد و یکی از این دو کانون، کار دیگری را خنثی نکند، بلکه به عنوان دو جریان همدل و مکمل عمل کنند.
Keywords:
Authors
حسین هوشمند
دانشجوی مهندسی عمران دانشگاه آزاد رودان
صدیقه هوشمند
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور کرمان
زهرا سالاری
دانشجوی کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور رودان