مقایسه فریبکاری تحصیلی، تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر، مقایسه فریبکاری تحصیلی، تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلیدانشجویان بود. روش پژوهش حاضر، به لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی و به لحاظ جمع آوری داده ها، توصیفی،از نوع روش پیمایشی- مقطعی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر مشغول به تحصیلدر دانشگاه لرستان در سال تحصیلی 95-1394 بود که تعداد 385 نفر از آنها بر اساس فرمول کوکران و به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گردید. ابزار جمع آوری دادها شامل پرسشنامه های تعلل-ورزی تحصیلی تاکمن (2001)، تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی انگ و هوان (2006) و فریبکاری تحصیلیگل پرور (1389) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آماراستنباطی (آزمون t گروه های مستقل) استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون t گروه های مستقل نشان داد که بین فریبکاری تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد (p> 0/01)، اما بینتنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده نشد.

Keywords:

تعلل ورزی تحصیلی , تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی , فریبکاری تحصیلی