بررسی ارزشیابی توصیفی در ارزیابی یادگیری دانش آموزان
Publish place: The Second National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 477
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF02_068
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396
Abstract:
در این مجموعه سعی شده که نگاهی کوتاه و گذرا در ارزشیابی کیفی یا توصیفی داشته باشیم و تلاش کرده ایم تا بتوانیم همکارانی را که با این ارزشیابی آشنایی ندارند و یا ابزار و روش ها را نمی دانند تا حدی یاری دهیم. در این مباحث ابتدا در خصوص ارزشیابی و اهداف آن و اعتبار و اهمیت ارزشیابی سخن به میان آمده دسته بندی ارزشیابی ها را داریم و با توجه به اهمیت ارزشیابی تکوینی و ارتباط داشتن این ارزشیابی با ارزشیابی توصیفی سعی شده تا اهداف و اهمیت ارتباط آن بیان شود. بعد از این موارد به بررسی ارزشیابی کمی و کیفی و تفاوت آنها و ارزشیابی توصیفی و کاربرد و ابزارهای آن صحبت شده و راهکارهای مناسب جهت چگونگی استفاده از ابزارها و نتایج حاصل از ارزشیابی توصیفی ارایه شده است.
Authors
میلاد منصوری
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی فرخشهر
حسن میرهاشمی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی فرخشهر
مجید قنبری میلاسی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی فرخشهر
جابر رضایی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی فرخشهر