مطالعه ارتباط یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر ایلام
Publish place: The Second National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 289
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF02_232
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل همهدانش آموزان دختر سال دوم دبیرستانهای دولتی شهر ایلام بود که در سال تحصیلی 1394-1393 مشغول تحصیل بودند. برای ابزار گردآوری داده ها از پرسشنامه های راهبردهای خودتنظیمی در مقیاس لیکرت استفاده شد. داده های حاصل از پرسشنامه های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، معادلات ساختاری و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین ابعاد خودتنظیمی (راهبردهای شناختی، فراشناختی و مدیریت منابع) با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. بطور کلی تمامی فرضیات در خصوص راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی مورد تایید قرار گرفتند.
Keywords:
Authors
زهره بختیاری
گروه روانشناسی، پردیس علوم و تحقیقات ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
جهانشا محمدزاده
گروه روانشناسی ، واحد ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران