اثر آموزش دیدگاه گیری اجتماعی بر سبک های حل تعارض زوجین

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش دیدگاه گیری اجتماعی بر سبک های حل تعارض زوجین بود. جامعه پژوهش را زوجین دچار تعارض زناشویی خود مراجع به مراکز مشاوره شهر سنندج تشکیل می دادند. 73 زوج شرایط اولیه مطالعه را احراز کردند که از بین آنها 60 زوج به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه 73 زوجی جایابی شدند. ابتدا آزمون های دیدگاه گیری اجتماعی و سبک های حل تعارض، اجرا و سپس، زوجین گروه آزمایش، در جلسات برنامه آموزش دیدگاه گیری اجتماعی مبتنی بر روش دانش- مهارت-توانایی گلباخ شرکت کردند وگروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. در انتهای برنامه ده جلسه ای، دوباره ارزشیابی به عمل آمد. یک ماه پس از آموزش، جهت تعیین ماندگاری اثر آموزش، برای مرحله سوم آزمون ها برای هردو گروه اجرا شد. نتایج تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر نشان داد که آموزش دیدگاه گیری باعث تغییردر نمره سبک های حل تعارض زوجین می شود و این تغییر در طی زمان ماندگار است. نمرات سبک های حل تعارض یکپارچگی و مصالحه در اثر آموزش افزایش یافت، اما نمرات سبک های اجتنابی و رقابتی کاهش معنادار پیدا کرد. نتایج این پژوهش نشان داد که برنامه آموزش دیدگاه گیری اجتماعی ، باعث تغییر در سبک های حل تعارض می شود