راه های تشخیص و بهبود اختلال خواندن
Publish place: The 5th National Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences, Psychology, Advice and Education in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 891
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF05_070
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396
Abstract:
اختلال در خواندن یکی از اختلالات ویژه است. متاسفانه تا مدت های طولانی دانش آموزانی را که در یادگیری یک یا چند درس مشکلات جدی داشتند با اصطلاحات معلول ادراکی، آسیب دیده مغزی و آسیب دیده عصبی معرفی می کردند و به بسیاری از این دانش آموزان برچسب کودن، کم ذهن، عقب مانده و امثال آن می زدند که هیچ کدام صحیح نیست. در واقع این افراد به علت مشکلی که در خواندن دارند نمی توانند کتاب های درس علوم، ریاضی و امثال آن را بخوانند و بنابراین در آن درس ها نیز با مشکلاتی روبه رو می شوند. امروزه همه بررسی ها نشان می دهد این اختلال قابل درمان است و آموزگاران و حتی والدین اگر به دانش و حوصله لازم مجهز باشند، می توانند این مشکل را حل کنند و حتی ممکن است بسیاری از این دانش آموزان در زمینه های متعدد به پیشرفت های چشمگیری دست یابند. در این تحقیق هدف از مطالعه به دست آوردن اطلاعاتی در ارتباط با علت اختلال خواندن و عواملی که موجب تشدید و یا بهبود این مساله شده، پرداخته است. نوع مطالعات کتابخانه ای و روش توصیفی- تحلیلی است. همچنین در این مقاله بیان می شود که مشکلات یادگیری کودکان، ارتباط تنگاتنگی با مسایل فرهنگی، خانوادگی، اقتصادی، تغذیه، بهداشت و مسایل مربوط به محیط آموزشی و... دارد.
Authors
ایمان اسمعیل وندی
دانشگاه فرهنگیان پردیس امام رضا علیه السلام اندیمشک
الهام شیرزادی
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
زینب فروغی
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
کوثر مدرسی نیا
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی کرمانشاه