شناسایی و اولویت بندی ویژگی های معلم به عنوان انسان کامل از منظر نهج البلاغه در نظام آموزش و پرورش
Publish place: The third conference on new findings of management sciences, entrepreneurship and education in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 313
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF03_080
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396
Abstract:
پژوهش حاضر به شناسایی و اولویت بندی ویژگی های معلم به عنوان انسان کامل از منظر نهج البلاغه در نظام آموزش و پرورش میپردازد. تحقیق حاضر کاربردی و از نوع توصیفی است. جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی شهرستان آمل بالای 15 سال سابقه کار به تعداد 120 نفر می باشد. با استفاده از فرمول کوکران و به صورت تصادفی تعداد 83 نفر به عنوان اعضای نمونه انتخاب شده و سوالاتابزار پرسشنامه بینشان توزیع شد. روایی پرسشنامه با نظر خبرگان و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ بالاتر از 7 / 0محاسبه شد و مورد تایید قرار گرفتند. سوالات پرسشنامه شامل مولفه های معلم به عنوان یک انسان کامل از دیدگاه نهج البلاغه است که در بین نمونه آماری توزیع شده و با استفاده از آزمون های آماری به تحلیل پرداخته شد. نتایج حاکی از آن است که از نظر پاسخدهندگان مولفه ترس از خدا در بالاترین اولویت و مولفه مناجات های شبانه در رتبه آخر قرار دارد.
Keywords:
Authors
سیده طاهره توفیقی
کارشناسی آموزش ابتدایی