تحلیل خطاهای نوشتاری دانش آموزان ترک زبان مقطع ابتدایی شهر اصلاندوز

مقاله حاضر به نحلیل خطاهای نوشتاری دانش آموزان ترک زبان مقطع ابتدایی شهر اصلاندوز اختصاص دارد. در جریان زبان آموزی و به ویژه در یادگیری نوشتار که از جمله پیچیده ترین فعالیت های شناختی است کودکان و نوجوانان و حتی زبان آموزان سنین بالاتر از خطاها و اشتباهات زبانی مصون نیستند. در انجام پژوهش حاضر که تحقیقی توصیفی است به بررسی تعداد 50 مورد نوشتار دانش آموزان دو زبانه ترک زبان در مقطع ابتدایی پرداختیم. با بررسی ها این نتیجه حاصل شد که دانش آموزان به ترتیب بسامد خطاهایی چون خطاهای املایی، عدم تطابق دستوری، خطاهای ویرایشی و خطاهای کاربرد حروف اضافه دارند که عمده دلیل آن تفاوت ساختاری و دستوری بین زبان اول دانش آموزان یعنی زبان ترکی آذری و زبان دوم یعنی فارسی است.

Keywords:

خطا , نوشتار , زبان ترکی , دوزبانگی