دانشگاه ایرانی و مناقشه هویتی- کارکردی: در جستجوی الگوی گم شده
Publish place: Journal Of Foundations of Education، Vol: 7، Issue: 1
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 509
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_FEDU-7-1_005
Index date: 15 April 2018
دانشگاه ایرانی و مناقشه هویتی- کارکردی: در جستجوی الگوی گم شده abstract
هدف اصلی این مقاله، بازنمایی مناقشه ای هشتادساله پیرامون دانشگاه ایرانی است که نگارنده ریشه های آن را در ضعف هویتی می داند. ضعف هایی که در دو قلمرو تداوم و تمایز خود را نشان می دهند و سپس منجر به فقدان پیگیری یک الگوی مشخص می شوند. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش اسنادی - تحلیلی جهت معرفی چهار الگوی شناخته شده آموزش عالی یعنی الگوهای ناپلیونی، هومبولتی،آکسبریجی و الگوی بازار (سبک دو) بهره گرفته شد. نتایج به دست آمده نشان داد در کشور ما در عین اقتباس عناصری از هر چهار الگو ی یادشده، هیچ یک از آن ها به طور کامل تحقق نیافته است. این فقدان الگو ریشه در ضعف مولفه های هویت ساز، هم چنین کم توجهی به تدوین فلسفه آموزش عالی دارد.
دانشگاه ایرانی و مناقشه هویتی- کارکردی: در جستجوی الگوی گم شده Keywords:
دانشگاه ایرانی و مناقشه هویتی- کارکردی: در جستجوی الگوی گم شده authors
غلامرضا ذاکر صالحی
دانشیار موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی