تاثیر مهارت های فراشناختی بر عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارتهای فراشناختی بر عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان پایه ششم مدارس دولتی منطقه یک شهر تهران در سال تحصیلی1395-96 به روش شبه آزمایشی انجام گرفت نمونه آماری مورد استفاده در این پژوهش عبارت است چهارکلاس 20 نفره از پایه ششم دبستان که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدن سپس در ابتدا آزمونهای محقق ساخته ریاضی و پرسشنامه فراشناخت که ازطریق محاسبه پایایی و روایی مورد قبول بوده اند به عنوان پیش آزمون از همه افراد گروههای نمونه گرفته شد .درگروه آزمایش به مدت سه ماه مهارتهای فراشناخت توسط معلمین آموزش دیده به دانش آموزان تدریس شد و درطی این زمان گروه گواه به حالت معمولی بدون تدریس مهارتهای فرا شناخت رها شدند سپس آزمون های ریاضی و مهارتهای فراشناختی به عنوان پیش آزمون مجددا درچهارنمونه برگزار گردید .نتایج حاصل از اجرای نهاییپرسشنامه ها با استفاده از روش کمی و کیفی نظیر آمار توصیفی کواریانس و واریانس چند متغیره تحلیل شد نتایج حاکی است که آموزش مهارتهای فراشناخت عملکرد ریاضی را بهبود می بخشد .بین عملکرد گروه آزمایش و گواه در پس آزمون متغیرهای مهارتی آماده سازی ، ارزشیابی و نظم دهی تفاوت معنا داری وجود داشت در نتیجه آموزش مهارتهای فراشناخت برافزایش مهارتهای فراشناخت تاثیر داشته است وکلیه مهارتهای فوق الذکر نیز بر بهبود عملکرد تحصیلی ریاضی تاییردارد .لذا پیشنهادهای کاربردی نظیر : برگزاری کلاسهای آموزش مهارت فراشناخت برای معلمان ، راه اندازی گروههای تحقیق با موضوع کار فراشناخت، اجرای تحقیق برای گروه های سنی داده شد .

Keywords:

فراشناخت , مهارت های فراشناختی , عملکرد تحصیلی