بررسی تاثیر به کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر راهبردهای مدیریت فضای یادگیری خودتنظیمی
Publish place: اولین همایش ملی زنان،بازآفرینی شهری و توسعه پایدار
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 412
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
WOMENURSD01_050
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
Abstract:
پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر بهکارگیری کارپوشه الکترونیکی بر راهبرد مدیریت فضای یادگیری خودتنظیمی فراگیران انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده، جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آمورزان دبیرستان سماء مقطع دوره دوم تشکیل دادهاند که در سال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش هم شامل دو کلاس از مقطع دوم تجربی بود که بهصورت در دسترس انتخاب گردیده اند. تعداد دانش آموزان هر کلاس 18 نفر و تعداد کل نمونه 36 نفر بودند که بهصورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شده اند. همچنین برای اندازه گیری راهبرد های مدیریت فضای یادگیری خودتنظیمی آزمودنیها از پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دیگروت (1990) استفادهشده است. درابتدای ترم از هردو گروه در شرایطی یکسان پیشآزمونی به عمل آمد و سپس گروه آزمایش به مدت یک ترم در معرض متغیر مستقل قرار گرفت و درنهایت در پایانترم جهت بررسی تغییرات حاصله پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید. برای تحلیل دادههای به دست آمده از روش تحلیل کوواریانس استفاده گردید. یافته ها نشان داد که راهبرد های مدیریت منابع یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل بهطور معناداری افزایش یافته است. بنابراین میتوان نتیجه گیری کرد که کارپوشه الکترونیکی یکی از ابزارهای یاددهی، یادگیری و سنجش است که در آن یادگیرندگان به فعالیت بیشتر ترغیب شده و درنهایت به موفقیت های بیشتری در یادگیری و مهارتهای مربوط به آن نایل میشوند.
Keywords:
Authors
ژیلا ساجدی
گروه تکنولوژی آموزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.
الهام کاویانی
گروه تکنولوژی آموزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.