یادگیری مادام العمر ضرورتی برای معلمان، نقش تسهیلگر مدیریت دانش

در قرن 21 تغییر و تحولات سریع جهانی تمام ابعاد زندگی انسان ها را تحت تاثیر قرار داده است و موجب تغییر در مشاغل و محیط های کار، پیدایش مشاغل جدید و نیاز به آموزش مجدد شده است، نظام های آموزشی نیز از این تغییرات مبرا نیستند و معلمان به عنوان یکی از عاملان تغییر نظام آموزشی باید دانش خود را به روز کنند، همچنین تغییرات عمیق در ساختار، برنامه درسی و جمعیت دانش آموزی، هویت حرفه ای معلمان را دچار بحران کرده است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ضرورت یادگیری مادام العمر در معلمان و نقش تسهیل گر مدیریت دانش است. معلمان برای اینکه یادگیرنده مادام العمر باشند باید خود را به فنون و مهارت معلمی که همانا کسب دانش و فن آوری های جدید است، مجهز کنند و در این راستا شناخت مدیریت دانش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. امروزه اگر دانش و تجربیات معلمان ثبت و مستند نشود، امکان استفاده از آن پدید نمی آید و با بازنشستگی معلمان بدون استفاده می ماند، لذا با ایجاد سیستم دانش در آموزش وپرورش این امکان پدید می آید تا این خیل عظیم دانش از ذهن معلمان فرهیخته به شکل سازمان دهی شده بیرون آید و مستند گردد و ارتباط و تبادل و تجربیات بین معلمان با یکدیگر برقرار گردد. همچنین معلمان کم تجربه امکان یابند از دانش و تجارب دیگر همکاران بهره مند گردند و نوعی نظام یادگیری مداوم و خلاق برقرار گردد

Keywords:

یادگیری مادام العمر , مدیریت دانش , معلمان