تبیین جایگاه دیدگاه تربیتی ریالیسم در برنامه های درسی

واژه ریالیسم به معنی واقع گرایی می باشد. ریالیست ها معتقدند که کلیات، وجود عینی و واقعی دارند. که در مصادیقش تجلی میکند و صرفا اشتراک در اسم نیست که حقیقت کلی را تشکیل می دهد. به نظر این دیدگاه تربیتی عالمی عینی و واقعی مستقل از ذهن ما وجود دارد.. هدف از انجام این نوشتار تبیین نقش دیدگاه تربیتی ایده آلیسم در عملکرد معلمان می باشد که با روش مروری ساده تنظیم گردیده است. بر اساس یافته ها هسته ی مرکزی این فلسفه، جهان شامل ویژگیهای عینی و محسوس است که از طریق حواس با کمک عقل قابل درک و سنجش است، درک و فهم جهان محسوس از طریق پرورش حواس و با کمک عقل انجام می گیرد. منبع ارزشها، جهان فیزیکی است. وظیفه بشر استفده از عقل خود برای کشف آنهاست و ارزشها عمومی و غیرقابل تغییر هستند. معلم ریالیست، هدف اصلی آموزش را در انتقال معرف واقعی درباره دنیای واقعی در نظر می گیرد بدون اینکه ضرورت معرفت عقلانی را از نظر دور بدارد. دانش آموزان باید از افراد مطلع و دانا یاد بگیرند، و نباید آنهایی را که برای یادگیری اهمیت دارند، کنار گذاشت. ارزش شناسی ریالیسم از اعتقاد او به دنیای مادی و قانون طبیعی سرچشمه می گیرد. ریالیسم یعنی اصالت واقعیت خارجی. نتیجه اینکه این مکتب به وجود جهان خارج و مستقل از ادراک انسان، اهمیت قایل است. بنابر نظر و عقیده ریالیستی، اگر ما انسان ها از بین برویم، باز هم جهان خارج وجود خواهد داشت. به طور کلی یک ریالیست، موجودات جهان خارج را واقعی و دارای وجود مستقل از ذهن خود می داند. باید گفت در واقع همه انسانها ریالیست هستند، زیرا همه به وجود دنیای خارج اعتقاد دارند.

Keywords:

دیدگاه تربیتی , ریآلیسم , برنامه ی درسی