ارزشیابی محتوای طرح آموزش پیشگیری مراقبت از خود در مدارس ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی و تحلیل محتوای قصد شده طرح طرح آموزش مهارت های مراقبت از خود، ویژه دوره ی ابتدایی است. این طرح یکی از طرح های آموزش پیشگیری است که توسط دفتر مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، در پاره ای از مدارس ابتدایی کشور در سال تحصیلی 1394-95 اجرا شده است. پژوهش حاضر از بعدی، پژوهشی توصیفی تبیینی است و از سویی دیگر با توجه به داورهای نهایی که درباره برنامه درسی های درسی قصد شده صورت می گیرد، پژوهشی از نوع پژوهش ارزشیابی است نمونه مورد مطالعه شامل 40 مدرسه و کلاس دوره ی ابتدایی (20 مدرسه و کلاس آزمایش و 20 مدرسه و کلاس کنترل) در نتیجه 20 نفر از معلمان مجری طرح از میان مدارس پایه ششم استان گیلان، و تعداد 7 نفر از متخصصان حوزه ذیربط است. یافته ها: منابع پیش بینی شده برای طرح های آموزش پیشگیری در مدارس، راهنمای معلم نیستند و ویژگی های راهنمای معلم را ندارند. زمان مشخص نشده است و درباره زمان مطلبی آورده نشده است مطالب ارایه شده کتاب فاقد هدف کلی و مشخص است نحوه ارزشیابی تعیین نشده است به بیانی دیگر، این آثار ویژگی های یک راهنمای معلم یا راهنمای آموزش را ندارند و در آن درباره فلسفه وجودی این درس، اهداف آموزش آن، روش ها و الگوهای مختلف آموزش و روش های ارزشیابی مطلبی به میان نیآمده است فعالیت های عملی و تمرین های متناسب با موضوع، در کتاب معلم پیش بینی نشده است نتیجه گیری: ضعف های اساسی در زمینه روایی و درستی طرح قصد شده و ضعف اساسی محتوای پیش بینی شده، به ویژه در زمینه نداشتن زمان کافی و ساعت اختصاصی در جدول برنامه درسی برای اجرای طرح، و عدم پیش بینی فعالیت های عملی و تجربه ای مناسب گزارش شده است.

ارزشیابی محتوای طرح آموزش پیشگیری مراقبت از خود در مدارس ابتدایی Keywords:

ارزشیابی محتوا , طرح پیشگیری , مراقبت از خود