پرورش و غنی سازی حواس دانش آموزان دبستانی

این مقاله ی پژوهشی به بررسی چگونگی توسعه ی ظرفیت تفکر،تقویت،پرورش و غنی سازی حواس دانش آموزان دبستانی درکلاس درس می پردازد. روش تحقیق وپژوهش،ازنوع مشاهده ی عینی به شیوه ی میدانی است.فعالیت های دانش آموزان درکلاس درس با روش مشاهده ی عینی زیرنظرقرارگرفت. بانوآوری و تجارب کلاسی، اقدام به توسعه ی ظرفیت تفکر،تقویت، پرورش و غنی سازی حواس دانش آموزان شده است. هدف ازاین نوآوری آموزشی،عمق یادگیری است نه وسعت یادگیری. برای یادگیری عمیق، بایدتلفیق مهارت ومحتوا را داشته باشیم. با طراحی آموزشی مبتنی بررویکردتلفیق موضوعات ومهارت ها می توان فرصتی را برای تفکروتعمیق یادگیری ایجادکرد. برای این که معلمان بتواننددر بسته بندی های اندیشه ی خود، فرصت هایی را برای تفکروتعمیق یادگیری بوجود آورند می توان با تکنیک فشرده سازی وخلاصه پردازی برحجم کتاب های درسی غلبه کرد تا به راحتی فرصتی برای تفکروتعمیق یادگیری بوجود آورد. هرفردی که بتواند حواس خود را خوب به خدمت بگیردوازآن ها خوب استفاده کند همیشه درزندگی موفق خواهدبود.لذا دراین مقاله با نوآوری های آموزشی و تجارب عملکردی کلاسی، سعی بر توسعه ی ظرفیت تفکر،تقویت،پرورش و غنی سازی حواس دانش آموزان دبستانی گردیده است.

Keywords:

ظرفیت تفکر , تقویت حواس , عمق یادگیری , تلفیق مهارت ومحتوا , فشرده سازی , خلاصه پردازی