تاثیر بکارگیری سبک یادگیری دست ورزی بر تقویت مهارت حل مسیله در دانش آموزان مدارس مختلط
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,713
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RSCONF01_073
Index date: 5 October 2018
تاثیر بکارگیری سبک یادگیری دست ورزی بر تقویت مهارت حل مسیله در دانش آموزان مدارس مختلط abstract
در این پژوهش که از نظر هدف کاربردی است ، تاثیر بکارگیری سبک یادگیری دست ورزی بر تقویت مهارت حل مسیله در دانش آموزان مدارس مختلط مورد بررسی قرار گرفته است.جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه پنجم مدارس مختلط بخش جلگه رخ است که در سال 97-96 مشغول به تحصیل بودند. از این جامعه آماری تعداد 20 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات اولیه از آزمون های تشخیصی برای سنجش مهارت حل مسیله دانش آموزان استفاده شد. در مرحله بعد راهبردهای آموزشی و راهکارهای منتخب سبک یادگیری دست ورزی با در نظر گرفتن مراحل خاص در 15 جلسه بکار گرفته شد. در حین اجرای فرایند پلن آموزشی عملکرد دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت و مشاهدات عینی با ثبت گزارش انجام شد.در پایان آزمون های مستمر و عملکرد نهایی دانش آموزان با استفاده از روش های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بکارگیری فعالیت های منتخب و در نظر گرفته شده با توجه به محتوای مسیله های مربوط به پایه پنجم ، بر تقویت و درک بهتر این برنامه آموزشی تاثیر معنی داری دارد و عملکرد دانش آموزان به طور چشمگیری تغییر مثبت یافت.
تاثیر بکارگیری سبک یادگیری دست ورزی بر تقویت مهارت حل مسیله در دانش آموزان مدارس مختلط Keywords:
تاثیر بکارگیری سبک یادگیری دست ورزی بر تقویت مهارت حل مسیله در دانش آموزان مدارس مختلط authors
فاطمه اکبری
فرهنگی(اداره آموزش و پرورش منطقه جلگه رخ -استان خراسان رضوی )