اثربخشی آموزش شادکامی مبتنی بر مدل فوردایس بر عاطفه مثبت و منفی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه
Publish place: International Conference on New Advances in Research in Social Sciences, Education, and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 672
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARSEP02_024
Index date: 20 January 2019
اثربخشی آموزش شادکامی مبتنی بر مدل فوردایس بر عاطفه مثبت و منفی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه abstract
زمینه و هدف : با توجه به نقش شادکامی بر عاطفه، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش شادکامی مبتنی بر مدل فوردایس بر عاطفه مثبت و منفی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه انجام شد.مواد و روش ها: پژوهش حاضر به لحاظ هدف، جزو مطالعات کاربردی و همچنین از لحاظ روش جزو مطالعات نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. در این پژوهش حجم گروه مورد مطالعه با توجه به احتمال ریزش 16 نفر برای گروه آزمایش و 16 نفر برای گروه کنترل (همتاسازی شده براساس سن) بود. با توجه به محدودیت جامعه آماری پژوهش از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد و داده ها ها پس از تکمیل مقیاس عاطفه مثبت و منفی خصلتی و پرسشنامه کیفیت زندگی با استفاده از روش کوواریانس MANCOVA در برنامه SPSS نسخه 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: براساس نتایج بدست آمده، آموزش شادکامی شناختی- رفتاری سبب بهبود عاطفه مثبت مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه شده و برعاطفه ی منفی مادران این کودکان تاثیر معناداری نداشت. همچنین آموزش شادکامی شناختی- رفتاری بر مولفه های عملکرد جسمانی ، محدودیت ایفای نقش به خاطر مشکل جسمانی ، محدودیت ایفای نقش به خاطر مشکل هیجانی ، سلامت عاطفی ، عملکرد اجتماعی و سلامت عمومی کیفیت زندگی تاثیر معناداری داشت. نتیجه گیری: در مجموع میتوان نتیجه گرفت که بین آموزش شادکامی با بهبود عاطفه و افزایش کیفیت زندگی در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه رابطه وجود دارد
اثربخشی آموزش شادکامی مبتنی بر مدل فوردایس بر عاطفه مثبت و منفی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه Keywords:
اثربخشی آموزش شادکامی مبتنی بر مدل فوردایس بر عاطفه مثبت و منفی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه authors
اصغر پوراسمعلی
دکترای تخصصی روانشناسی
رقیه ناطق نوجه ده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال