اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر حمایت اجتماعی و پذیرش اجتماعی معلمان زن

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی بر حمایت اجتماعی و پذیرش اجتماعی معلمان زن انجام شد. جامعه پژوهش، کلیه زن متاهل شاغل در مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی 1394-95 بودند. حجم نمونه 30 نفر در نظر گرفته شد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. متغیرهای پژوهش با استفاده از پرسشنامه حمایت اجتماعی پروسیدانو و هلر 1983 و پرسشنامه پذیرش اجتماعی مارلو و کراون سنجیدهشد. آموزش ها با اقتباس از بسته آموزشی مهارت های زندگی کلینکه 1388 انجام شد. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر حمایت اجتماعی f(1.25)=75/88,P<0/05 میزان ادراک حمایت از ناحیه خانواده f(1.25)=546/34,P<0/05 میزان ادراک حمایت از ناحیه دوستان P<0/05 و f(1.25)=4185/33 و احساس پذیرش اجتماعی f(1.25)=344/68,P<0/05 در معلمان زن تاثیر مثبت دارد. به طور کلی آموزش مهارت های خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر و روابط بین فردی به معلمان زن باعث افزایش ادراک کلی حمایت و میزان ادراک حمایت از ناحیه خانواده و دوستان و نیز افزایش مقدار پذیرش اجتماعی آنان شده است.

Keywords:

پذیرش اجتماعی , حمایت اجتماعی , مهارت های زندگی