تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی زایشی بر میزان یادگیری درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان پایه ششم شهر کرمانشاه

هدف از انجام این پژوهش، تاثیرآموزش مبتنی بر الگوی زایشی بر میزان یادگیری دانش آموزان پایه ششم شهر کرمانشاه میباشد. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی و از طرحهای دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی1396-1397 که در مدارس دولتی شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل میباشند که 68 دانش آموز دختر در دو کلاس مختلف در پایه ششم در این پژوهش حضور داشتند که از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و از این تعداد 34 نفر در گروه آزمایش و 34نفر در گروه کنترل بودند. گروه آزمایش از روش تدریس آموزش مبتنی بر الگوی زایشی و گروه کنترل به روش سنتی آموزش دیدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته، در درس مطالعات اجتماعی و شامل 20 سوال چهار گزینهای بود. جهت تحلیل داده های آماری از تحلیل کوواریانس یک متغیری ((ANCOVA استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که دانشآموزانی که از طریق آموزش مبتنی بر الگوی زایشی آموزش دیدهاند نسبت به دانشآموزانی که به روش معمول آموزش دیدهاند یادگیری بالاترو بهتری، داشتند.

Keywords:

آموزش مبتنی بر الگوی زایشی , روش معمول , یادگیری