ساختارشناسی محتوای کتب درسی دبستان و تاکید بر لزوم تسلط معلمان بر محتواشناسی
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 635
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCONF04_044
Index date: 26 January 2019
ساختارشناسی محتوای کتب درسی دبستان و تاکید بر لزوم تسلط معلمان بر محتواشناسی abstract
مجموعه ی حاضر باهدف آشنایی خوانندگان با ساختار محتوایی یک کتاب درسی و بیان ضرورت شناخت محتوا ازجانب معلمان به رشته ی تحریر درآمده است. با توجه به تفاوت رشد شناختی و قدرت تمرکز و دقت دانش آموزان در سنین مختلف لزوما ساختاربندی کتاب های درسی نیزدرهرپایه ی تحصیلی متفاوت خواهد بود و از آن جا که تدریس محتوای کتاب های درسی را می توان اصلی ترین وظیفه ی یک معلم دانست لذا این امرمستلزمآشنایی آنان با مباحث تشکیل دهنده ی کتب است.همچنین باتوجه به تغییر وتحولات جهانی وپیشرفت روزافزون علم لازم است معلمان در تولید محتوا و ارایه پیشنهادات جهت بهبود کیفیت آن فعال باشند و با مطالعه ی مبانی تحلیل و تفسیر محتوا به بیان نقاط قوت و ضعف محتواهای آموزشی بپردازند.
ساختارشناسی محتوای کتب درسی دبستان و تاکید بر لزوم تسلط معلمان بر محتواشناسی Keywords:
ساختارشناسی محتوای کتب درسی دبستان و تاکید بر لزوم تسلط معلمان بر محتواشناسی authors
ابوذر یعقوبی اسفهرود
کارشناس علوم تربیتی اداره آموزش و پرورش شهرستان درمیان
حامد عربی
کارشناس علوم تربیتی اداره آموزش وپرورش شهرستان بیرجند
نعیم ابوالحسن نژاد
کارشناس علوم تربیتی اداره آموزش و پرورش شهرستان بیرجند
مهدی طییبی
کارشناس علوم تربیتی اداره آموزش و پرورش شهرستان بیرجند