تحلیل تطبیقی اهداف کلان تربیتی در آموزش و پرورش ژاپن و ایران
Publish place: The National Conference on New World Achievements in Education, Psychology, Law and Social-Cultural Studies
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,061
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCONF01_534
Index date: 26 January 2019
تحلیل تطبیقی اهداف کلان تربیتی در آموزش و پرورش ژاپن و ایران abstract
پژوهش حاضر با هدف نقد اهداف تربیتی بیان شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی بوده و از روش بردی شامل چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه استفاده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل اینترنت، منابع کتابخانه ای، مقالات و پایان نامه های موجود در حوزه موضوع تحقیق می باشد. اهداف آموزش و پرورش ایران که لازمه برنامه ریزی کارآمد آموزشی و به تبع آن، رشد همه جانبه ایران اند، باید از جهات گوناگون نقد شوند. اهداف آموزش و پرورش ژاپن به عنوان کشور پیشرو آموزشی می تواند شاخصی برای این نقد قرار گیرد. البته باید به تفاوت های نظام سیاسی، دین و فرهنگ دو کشور نیز توجه کرد. با استفاده از تحلیل تطبیقی به دست آمد که نقاط قوت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اینهاست: موردی و کاملا واضح بودن، جامع بودن، دیدگاه فراملی و فرا دنیایی به زندگی انسان داشتن، مبتنی بر دین اسلام بودن، ثبات، انعطاف پذیری کافی اهداف، و ابتنا و تاکید بر عوامل وحدت دهنده جامعه. همچنین آرمانی بودن اهداف و اجرایی نبودن آن تا چشم انداز 1404 از نقاط ضعف اهداف ایران در این سند می باشد.
تحلیل تطبیقی اهداف کلان تربیتی در آموزش و پرورش ژاپن و ایران Keywords:
تحلیل تطبیقی اهداف کلان تربیتی در آموزش و پرورش ژاپن و ایران authors
علی اختری
گروه علوم تربیتی، واحد آموزش عالی دانشور نیشابور، دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی، ایران