توسعه حرفه ای معلمان از طریق بهبود و توسعه تجارب حرفه ای مبتنی بر روایت پژوهی
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 720
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RSCONF01_249
Index date: 5 October 2018
توسعه حرفه ای معلمان از طریق بهبود و توسعه تجارب حرفه ای مبتنی بر روایت پژوهی abstract
توجه به آموزش وپرورش یکی از مهم ترین عوامل توسعه کشورها به شمار می رود و از طرفی رسیدن به اوج تعالی و توسعه ی پایدار در گروی ارتقای منابع انسانی است چرا که منابع انسانی با ارزش ترین عامل تولید و مهم ترین سرمایه هر سازمان محسوب می شوند.با عنایت به جایگاه ویژه آموزش وپرورش در توسعه پایدارو جایگاه معلم به عنوان عنصر اصلی در آموزش و پرورش مطابق با سند تحول بنیادین، توسعه حرفه ای معلمان از اهمیت و ضرورت خاصی برخوردار است؛ چراکه انجام هر تحولی در روش ها و رویکردهای آموزشی و برنامه های درسی، بدون تحول در معلمان و توسعه حرفه ای آن ها ممکن نخواهد بود و یکی از روشهای توسعه حرفه ای معلمان توجه به تجارب حرفه ای آنها، و بسط و توسعه این تجارب و واکاوی و بهبود آنها در قالب روایت پژوهی یا پژوهش روایی است که در این مقاله به شیوه مروری-تحلیلی به تصریح مبانی و پیش فرضهای روایت پژوهی و مفهوم تجربه و تجربه کاوی پرداخته شده است.
توسعه حرفه ای معلمان از طریق بهبود و توسعه تجارب حرفه ای مبتنی بر روایت پژوهی Keywords:
توسعه حرفه ای معلمان از طریق بهبود و توسعه تجارب حرفه ای مبتنی بر روایت پژوهی authors
صدیقه کاظمی
استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان-پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد