توسعه حرفه ای معلمان از طریق بهبود و توسعه تجارب حرفه ای مبتنی بر روایت پژوهی

توجه به آموزش وپرورش یکی از مهم ترین عوامل توسعه کشورها به شمار می رود و از طرفی رسیدن به اوج تعالی و توسعه ی پایدار در گروی ارتقای منابع انسانی است چرا که منابع انسانی با ارزش ترین عامل تولید و مهم ترین سرمایه هر سازمان محسوب می شوند.با عنایت به جایگاه ویژه آموزش وپرورش در توسعه پایدارو جایگاه معلم به عنوان عنصر اصلی در آموزش و پرورش مطابق با سند تحول بنیادین، توسعه حرفه ای معلمان از اهمیت و ضرورت خاصی برخوردار است؛ چراکه انجام هر تحولی در روش ها و رویکردهای آموزشی و برنامه های درسی، بدون تحول در معلمان و توسعه حرفه ای آن ها ممکن نخواهد بود و یکی از روشهای توسعه حرفه ای معلمان توجه به تجارب حرفه ای آنها، و بسط و توسعه این تجارب و واکاوی و بهبود آنها در قالب روایت پژوهی یا پژوهش روایی است که در این مقاله به شیوه مروری-تحلیلی به تصریح مبانی و پیش فرضهای روایت پژوهی و مفهوم تجربه و تجربه کاوی پرداخته شده است.

Keywords:

توسعه حرفه ای معلمان , منابع انسانی , روایت , روایت پژوهی , تجربه