پداگوژی و سازاگرایی : بررسی تاثیر پیاژه و ویگوتسکی بر علم و هنر یاددهی - یادگیری
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,454
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RSCONF01_282
Index date: 5 October 2018
پداگوژی و سازاگرایی : بررسی تاثیر پیاژه و ویگوتسکی بر علم و هنر یاددهی - یادگیری abstract
حوزه تدریس و فرآیند های یاددهی و یادگیری بطور مداوم و مستمر در حال تغییر ، تحول و توسعه هستند. این تحولات متاثر از پژوهش های متخصصان برجسته در حوزه های مختلف از جمله روان شناسی و جامعه شناسی بوده و الگوهای اثربخشی برای سازماندهی فعالیت های یادگیری ارایه میدهند. مقاله پیش رو با مرور دیدگاه های سازاگرایی روانشناسی پیاژه و سازاگرایی اجتماعی ویگوتسکی به بررسی ارتباط این دیدگاه ها با علم و هنر یادگیری و یاددهی (پداگوژی ) پرداخته و روش تدریس سازاگرایی را به دقت مورد ارزیابی قرار میدهد. پژوهش در تکنولوژی آموزشی و روشهای تدریس، گام را از برنامهریزی آموزشی علمی فراتر نهاده و با تلفیق تجربه گرایی و هنر خلاقیت مبتنی بر علم، بستر لازم برای توسعه و ارتقا کیفیت حرفهای مهارتهای تدریس با استفاده از پداگوژی (علم و هنر یاددهی- یادگیری) و توجه به تکامل و تحول سیستمهای آموزشی را فراهم آورده است. پیاژه و ویگوتسکی پایه گذاران سازاگرایی و سازاگرایی اجتماعی نقش تعین کننده ای در پژوهش های آموزشی ایفا کرده اند. این تاثیر گذاری در تدوین برنامه های درسی پیرو دیدگاه سازاگرایی اجتماعی در یادگیری مشهود است.
پداگوژی و سازاگرایی : بررسی تاثیر پیاژه و ویگوتسکی بر علم و هنر یاددهی - یادگیری Keywords:
پداگوژی و سازاگرایی : بررسی تاثیر پیاژه و ویگوتسکی بر علم و هنر یاددهی - یادگیری authors
شبنم ادیبی سده
کارشناسی ارشد پترولوژی، دانشگاه شهید باهنر کرمان