تلفیق علوم، تکنولوژی، مهندسی و ریاضیات در آموزش

امروزه علوم، تکنولوژی، مهندسی و ریاضیات حیاتی شناخته می شوند، زیرا از مهم ترین عوامل توانایی رقابت در اقتصاد جهانی به شمار می روند. لذا گسترش و توسعه نیروی کار در این زمینه یک مساله مهم برای دولت ها، رهبران صنعت و مدرسان است. آموزش STEM یک جنبش جهانی در زمینه آموزش است که به منظور توسعه کیفیت منابع انسانی با الگوهای مختلف مطابق با مهارت های قرن بیست و یکم ادغام می-شود. این مطالعه، با اشاره به تحقیقات پییشین، تحلیلی توصیفی از این نوع آموزش را ارایه می دهد. به کارگیری فناوری در خدمت سایر علوم در فضای واقعی زندگی، چالشی است که از هر فرد می تواند یک مهندس بسازد که طراح راه حل مشکلاتش در دنیای کنونی باشد. لذا پایه و اساس این نوع آموزش را باید در دوران کودکی و از جمله در آموزش و پرورش جستجو کرد. بنابراین در پژوهش حاضر، نقش دانش ریاضیات، نیاز علمی و ترجیحات فعالیت های دست ورزی و اهمیت فعالیت های حرفه ای دانش آموزان که منجر به حرفه های مربوط به STEM می شود مورد تحلیل قرار گرفته است. از سوی دیگر به برنامه ریزی و تجارب برخی مدارس در این زمینه نیز اشاره شده و به بررسی تاثیر جنسیت در تربیت افراد در این شیوه از آموزش نیز پرداخته شده است.

Keywords:

, STEM , فناوری , ریاضیات , علوم , مهندسی