آموزش خوش بینی (پیامدها، روش ها و را هکارها)

مهمترین زمان های آموزشی هر فرد در مدرسه می گذرد و آموزش وپرورش زندگی آینده افراد را تعیین می کند. امروزهبرنامه های اغلب مدارس بر فراگیری مهارت های خواندن، نوشتن، حساب کردن و تفکرخلاق متمرکز است، اما بدونمولفه هایی چون شادی، خوش بینی و سلامت روان نمی توان در آرزوی تحقق چنین اهدافی بود. خوش بینی را انتظارکلی فرد برای اینکه در آینده رویدادهای مثبت اتفاق بیفتد تعریف کرده اند. خوش بینی نوعی الگوی فکری قابل آموزشو یادگیری است که به افراد در رویارویی با شرایط دشوار کمک می کند. درمان افسردگی، بهبود وضعیت جسمانی وکسب موفقیت از بدیهی ترین کاربردهای خوش بینی آموخته شده به شمار می روند. علاوه بر این، ظرفیت لازم برایپیداکردن شناختی جدید درباره ی خویش را نیز ایجاد می کند. بر این اساس، مقاله ی حاضر با هدف مطالعه مفهوم،روش ها و پیامدهای آموزش خوش بینی به دانش آموزان نگارش یافته است. روش پژوهش از نوع توصیفی- کتابخانه ایاست. براساس یافته های به دست آمده از پژوهش های قبلی، سخنرانی، قصه گویی و نمایش فیلم، سه روش آموزشخوش بینی به دانش آموزان محسوب می شود. متغیرهای تنیدگی تحصیلی، سلامت روان، معنویت و مذهب،کفایت اجتماعی، اسناد بدبینانه، انگیزه، استرس، خلاقیت، بهزیستی روانشناختی، هوش اجتماعی، کیفی تزندگی، میزانخوش بینی و اضطراب و افسردگی دانش آموزان از مهمترین پیامدهای آموزش خوش بینی به دانش آموزان است، درنتیجه آموزش خوش بینی به دانش آموزان دارای پیامدهای مثبت متعدد است که زمانی موثر خواهد بود که ساعتی ازبرنامه آموزشی مدارس به آموزش خوش بینی اختصاص یابد، در پایان با توجه به مباحث بیان شده، برای دستیابی بهخوش بینی در بین دانش آموزان راهکارها و پیشنهادهایی ارایه گردیده است.

Keywords:

آموزش , خوش بینی , آموزش خوش بینی , دانش آموزان