نقش بازی در درمان اختلالات یادگیری ریاضی دوره ابتدایی
Publish place: Third National Conference on Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,301
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RESCONF03_064
Index date: 9 March 2019
نقش بازی در درمان اختلالات یادگیری ریاضی دوره ابتدایی abstract
هدف از پژوهش حاضر تبیین نقش بازی در بهبود و درمان اختلالات یادگیری مربوط به درس ریاضی برای دانش-آموزان دوره ابتدایی میباشد. به همین منظور ابتدا به تعریفی مختصر از اختلالات یادگیری اشاره و انواع رایج آن(خواندن، نوشتن، حساب) اجمالا معرفی شده است. سپس کودکانی که دارای اختلالات یادگیری ریاضی میباشندبررسی اجمالی شده و برخی ویژگی های مشترک آنها بیان گردیده است. در ادامه پژوهش راه های کلی برای بهبود ودرمان اختلالات ریاضی معرفی و در میان آنها به بازیدرمانی اشاره و توضیح داده شده است. در مرحله بعد نیز ازتاثیرات بازی بر ذهن، روان و رفتار کودکان بحث شده و نتیجه شده است که این مورد اثر کلیدی در موارد مذکور داردو بیشتر مثبت است. سپس سه مورد از عواملی که میتوانست در درمان اختلالات یادگیری مربوط به ریاضیات نقشداشته باشد، بیان شده و در پایان چنین نتیجه گیری شده است که استفاده از بازی برای درمان این اختلالات از روش-های دیگر موثرتر و پربازدهتر میباشد و همچنین برای مربیان، درمانگران و والدین پیشنهاد شده است که این روش رادر کانون توجه خود قرار دهند.
نقش بازی در درمان اختلالات یادگیری ریاضی دوره ابتدایی Keywords:
نقش بازی در درمان اختلالات یادگیری ریاضی دوره ابتدایی authors
مهدی اکبری
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرھنگیان پردیس علامه امینی (ره)
مرتضی جهانگیرزاده ککاور
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرھنگیان پردیس علامه امینی (ره)