امکان استنتاج فلسفه تعلیم و تربیت از وجودشناسی اسلامی
Publish place: Biquartely Journal of Islamic Education، Vol: 5، Issue: 11
Publish Year: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 323
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ISED-5-11_001
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
Abstract:
بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت نظری و رویکرد استنتاجی در آن، نظریه و عمل تربیتی نیازمند مابعدالطبیعه است. این رویکرد مبتنی بر این پیش فرض است که بایدها و ارزش ها از هست ها و واقعیت ها استنتاج می شود و همچنین هر حکمت نظری، نوع خاصی از حکمت عملی را ایجاد می کند. این نوشتار درصدد است تا با اثبات امکان استنتاج فلسفه تعلیم و تربیت از وجودشناسی اسلامی ، برخی از دلالت های تربیتی وجودشناسی اسلامی را استنتاج نماید.در فلسفه اسلامی همه مباحث فلسفی و مسایل مابعدالطبیعی به مباحث وجودشناسی گره خورده است و عمده ترین مباحث این نوع از وجودشناسی عبارت اند از: تمایز میان ماهیت و وجود، اصالت وجود، تشکیک در حقیقت وجود و اشتداد وجودی. با توجه به این اصول، مطالب این پژوهش در دو قسمت: الف) تاثیر وجودشناسی اسلامی بر انسان شناسی و تربیت؛ ب) تاثیر وجودشناسی اسلامی بر علم شناسی و تعلیم، شکل گرفته است
Keywords:
Authors
سیدمهدی موسوی
دانشجوی سطح سوم حوزه علمیه قم ، دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه دانشگاه اصفهان