اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره مولفه های آن در کودکان کار خیابان
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 847
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPCE02_015
Index date: 6 May 2019
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره مولفه های آن در کودکان کار خیابان abstract
هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره مولفه های آن در کودکان کار خیابان بود. روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه کودکان مشغول به کار تحت نظارت NGO حمایت کننده از حقوق کودکان کار مرکز پرتو منطقه5 تشکیل می دادند که تعداد 34 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شده به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت هفته هر هفته دو جلسه یک ساعته گروهی تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفتند گروه گواه در طول این مدت هیچ آموزشی دریافت نکردند. شرکت کننده ها توسط مقیاس خودپنداره کودکان آهلووالیا پیش از شروع آموزش پس از اتمام آموزش مورد ارزیابی قرار گرفتند یافته های پژوهش براساس تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره کودکان کار خیابان موثر بوده باعث افزایش خودپنداره آنان شد. برهمین اساس، می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های زندگی در سنین کودکی می تواند خودپنداره را تقویت کند به آنان در مواجه شدن با مشکلات مسایل زندگی انتخاب راه حل های مناسب کمک کند
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره مولفه های آن در کودکان کار خیابان Keywords:
اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره مولفه های آن در کودکان کار خیابان authors
ماندانا نیکنام
استادیار گروه روانشناسی علوم تربیتی،دانشکده علوم انسانی، دانشگاه خاتم، تهران، ایران
الهام بهمردی فر
کارشناس ارشد مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن