رابطه عزت نفس هوش چندگانه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عزت نفس هوش چندگانه با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اهواز در سال تحصیلی 95 1394 بود. جامعه آماری این پژوهش شامل 40000 نفر دانشجو بود که با استفاده از جدول کرجسی مورگان روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای تعداد 380 نفر 190 نفردختر 190 نفرپسر از دانشجویان انتخاب شدند.طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. ابزار های مورد استفاده در این پژوهش شامل: مقیاس عزت نفس روزنبرگ، پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر معدل تحصیلی به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی می باشند. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین عزت نفس هوش های چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون مرحله ای نیز نشان داد که متغیرهای عزت نفس هوش های چندگانه به ترتیب پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانشجویان می باشند

Keywords:

عزت نفس , هوش های چندگانه , پیشرفت تحصیلی