طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی ویژه کلاس های چندپایه آموزش ابتدایی استان خوزستان

هدف از انجام پژوهش حاضر طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی ویژه کلاس های چند پایه آموزش ابتدایی استان خوزستان بوده است. روش این مطالعه توصیفی زمینه یابی کاربردی ابزار پژوهش مصاحبه پرسشنامه نمونه گیری آن روش تصادفی ساده میباشد. پژوهش با سه گروه: معلمان، کارشناسان اساتید دانشگاه اجرا گردید نتایج در سوال یک تا چهار پژوهش اهداف، محتوا، روش تدریس، روش ارزشیابی الگوی مطلوب برنامه درسی برای کلاس های چندپایه نشان داد که دیدگاه مربیان، برنامه ریزان درسی کارشناسان در سه مولفه دانش، نگرش مهارت با یکدیگر معنادار بوده است. همچنین یافته ها در سوال پنجم پژوهش نشان داد که دیدگاه دو گروه مرجع، متخصصان برنامه درسی صاحب نظران آموزش ابتدایی در شاخص هدف، محتوا، شیوه تدریس شیوه ارزشیابی الگوی برنامه ریزی درسی در مولفه های دانش، نگرش مهارت مناسب تنها در شاخص محتوای الگوی برنامه ریزی درسی مولفه دانش نسبتا مناسب مورد ارزشیابی قرارگرفته است. انسانی فکر کردن، علمی برنامه ریزی نمودن حرفه ای عمل کردن آموزش پرورش در رویکرد تلفیق، جدا کردن نرم تشکیل کلاس های چند پایه از کلاس های تک پایه کارشناس تالیف بودن نه مولف بودن سازمان تدوین کتب درسی از اهم پیشنهاد های پژوهش حاضر هست

Keywords:

برنامه درسی , الگوی مطلوب , رویکرد تلفیقی یاددهی , آموزش ابتدایی , کلاس های چندپایه