اثر بخشی آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ناحیه ساری انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است.جامعه آماری پژوهش حاضر، تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی ناحیه ساری در سال تحصیلی 1397-1396 بودند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای پس از غربالگری 40 نفر از دانش آموزان دارای استرس بالا به طور تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مقابله با استرس اندلر وپارکر 1990 استفاده گردید. برنامه آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر در جلسه 90 دقیقه ای هفته ای دو بار برای گروه آزمایش اجرا شد. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج با استفاده از روش آماری مانکوا نشان داد که آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره دوم ابتدایی به شدت اثر بالایی دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر اتخاذ شیوه های مقابله با استرس کارآمد موثر است