رابطه سبک های دلبستگی اضطراب در دانش آموزان مقطع متوسطه
Publish place: First National Conference on Children and Adolescents
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 365
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ADOLECENT01_016
Index date: 12 May 2019
رابطه سبک های دلبستگی اضطراب در دانش آموزان مقطع متوسطه abstract
رابطه کیفیت دلبستگی با آسیب های روانشناختی از جمله حوزه هایی است که مجموعه گسترده ای از پژوهش های روانشناختی را به خود اختصاص داده است. هدف پژوهش حاضر مقایسه سبک های دلبستگی در دانش آموزان با علایم اضطراب بالا عادی می باشد این مطالعه از نوع آزمایشی بوده جامعه آماری، دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان امام حسین (ع) شهر یزد در سال تحصیلی 95-96 بود نمونه پژوهش شامل 49 نفر 25) نفر با اضطراب بالا به عنوان گروه آزمایش 24 نفر با سطح اضطراب عادی به عنوان گروه گواه) بود. ابزار گردآوری داده ها شامل مقیاس اضطراب بک مصاحبه بالینی مقیاس دلبستگی کولینز رید (1990) بوده است. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از آنالیز واریانس چند متغیره به کمک نرم افزار اس.پی.اس.اس انجام شد. میانگین نمرات گروه مضطرب در سبک دلبستگی ناایمن دو سوگرا بیشتر از گروه با سطح اضطراب عادی است میانگین نمرات گروه با سطح اضطراب عادی در سبک دلبستگی ایمن بیشتر از گروه مضطرب بود. بین میانگین نمرات دو گروه در سبک دلبستگی اجتنابی تفاوت معنی داری دیده نشد. بر اساس این یافته ها افراد بدون اضطراب از سبک دلبستگی ایمن افراد مضطرب از سبک دلبستگی ناایمن دو سوگرا برخوردارند.
رابطه سبک های دلبستگی اضطراب در دانش آموزان مقطع متوسطه Keywords:
رابطه سبک های دلبستگی اضطراب در دانش آموزان مقطع متوسطه authors
عرفان دادگرنیا
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد نایین