رابطه سبک های دلبستگی اضطراب در دانش آموزان مقطع متوسطه
Publish place: First National Conference on Children and Adolescents
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 303
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADOLECENT01_016
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1398
Abstract:
رابطه کیفیت دلبستگی با آسیب های روانشناختی از جمله حوزه هایی است که مجموعه گسترده ای از پژوهش های روانشناختی را به خود اختصاص داده است. هدف پژوهش حاضر مقایسه سبک های دلبستگی در دانش آموزان با علایم اضطراب بالا عادی می باشد این مطالعه از نوع آزمایشی بوده جامعه آماری، دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان امام حسین (ع) شهر یزد در سال تحصیلی 95-96 بود نمونه پژوهش شامل 49 نفر 25) نفر با اضطراب بالا به عنوان گروه آزمایش 24 نفر با سطح اضطراب عادی به عنوان گروه گواه) بود. ابزار گردآوری داده ها شامل مقیاس اضطراب بک مصاحبه بالینی مقیاس دلبستگی کولینز رید (1990) بوده است. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از آنالیز واریانس چند متغیره به کمک نرم افزار اس.پی.اس.اس انجام شد. میانگین نمرات گروه مضطرب در سبک دلبستگی ناایمن دو سوگرا بیشتر از گروه با سطح اضطراب عادی است میانگین نمرات گروه با سطح اضطراب عادی در سبک دلبستگی ایمن بیشتر از گروه مضطرب بود. بین میانگین نمرات دو گروه در سبک دلبستگی اجتنابی تفاوت معنی داری دیده نشد. بر اساس این یافته ها افراد بدون اضطراب از سبک دلبستگی ایمن افراد مضطرب از سبک دلبستگی ناایمن دو سوگرا برخوردارند.
Keywords:
Authors
عرفان دادگرنیا
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد نایین