رابطه فرهنگ سازمانی، جامعه یادگیرنده حرفه ای و هشیاری سازمانی در نظام آموزش عالی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و جامعه یادگیرنده حرفه ای و هشیاری سازمانی در بین اعضای هیات علمی دانشکده های مدیریت دانشگاه های دولتی تهران بود. جامعه پژوهش اعضای هیات علمی گروه های مدیریت دانشکده های مدیریت دانشگاه های دولتی تهران 351 عضو و نمونه 186 عضو هیات علمی که بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای دومرحله ای به صورت دردسترس به دست آمد. اجرا با پرسشنامه های استاندارد فرهنگ سازمانی، جامعه یادگیرنده حرفه ای و پرسشنامهمحقق ساخته هشیاری سازمانی در 1394 بود. شاخص های روان سنجی ابزارهای پژوهش مطلوب بود. در بخش تحلیل آماری، آماره های توصیفی اعم از میانگین و انحراف استاندارد، حداکثر و حداقل نمره، و در سطح استنباطی آزمون همبستگی گشتاوری پیرسون استفاده گردید. یافته ها حاکی از وجود همبستگی مثبت و معنادار در سطح 0/01 بین سازه های فرهنگ سازمانی با جامعه یادگیرنده حرفه ای 0/66 و با هشیاری سازمانی 0/41 و سازه های جامعه یادگیرنده حرفه ای و هشیاری سازمانی 0/44 می باشد. نتایج نشانگر وجود رابطه قوی و مثبت بین فرهنگ سازمانی با مضامین سبک رهبری، انسجام و تعلقخاطر، و الگوهای ارتباطی با جامعه یادگیرنده حرفه ای به معنای مسیولیت پذیری جمعی برای یادگیری دانشجو، مشارکت با تمرکز بر یادگیری حرفه ای، و پرسشگری حرفه ای و با هشیاری سازمانی با ابعاد سرعت عمل و چابکی، پاسخگویی، یادگیری مشروط و توسعه شناخت، و اعتماد و گشاده رویی است.

Keywords:

فرهنگ سازمانی , جامعه یادگیرنده حرفه ای , هشیاری سازمانی , نظام آموزش عالی