بررسی نقش ساختار و منابع آموزشی در کیفیت بخشی به نظام آموزشی دانشگاه فرهنگیان abstract
بدون شک نظام آموزشی هرجامعه ای یکی از بنیادی ترین ارکان انسجام بخش آن جامعه می باشد. آموزش و پرورش صحیح، علمی،به روز شده وکارآمد می تواند موجب رشد وشکوفایی علمی وپژوهش دانش آموزانی گردد که بنیاد های فکری و اجتماعی هر جامعه ای را شکل می دهد. بررسی وتلفیق میان نظام اموزشی تربیت معلم سابق بادانشگاه فرهنگیان که از وجه ساختاری و محتوای متون ومنابع آموزشی ازاهمیت زیادی برای دستیابی به نظام آموزشی مطلوب برخوردار است. پژوهش حاضر از طریق مطالعه چیستی، چرایی وچگونگی ایجادو تکامل نظام آموزشی تربیت معلم در ایران ونقش ساختار ومنابع آموزشی
دانشگاه فرهنگیان در کیفیت بخشی نظام آموزشی در ایران به شرح چگونگی شکل گیری این دانشگاه واهداف و چشم اندازهایی که برای تاسیس این دانشگاه در نظر گرفته شده است می پردازد. تطبیق میان
دانشگاه فرهنگیان وتربیت معلم سابق باتکیه بر مقایسه اساسنامه های این دونهاد، تطبیق مقایسه ای ساختار این دونهاد آموزشی، تطبیق اهداف آنها، مقایسه میان شیوه های جذب ودرنهایت تطبیق ومقایسه محتوای متون ومنابع آموزشی این نهاد، متولیان تعلیم وتربیت را در جهت سنجش میزان کیفیت بخشی نظام آموزشی جدید به نام
دانشگاه فرهنگیان مطلع سازد. هدف اصلی در پژوهش حاضر بررسی و تطبیق نظام آموزشی از طریق مطالعه و بررسی تحلیل محتوایی ساختار ومنابع آموزشی، تربیت معلم سابق ودانشگاه فرهنگیان در جهت کیفیت بخشی نظام آموزشی در ایران مورد بررسی قرار می گیرد روش تحقیق در پژوهش حتضر ، روش تحلیل محتوای کیفی است. این که چگونه ساختار ومنابع آموزشی
دانشگاه فرهنگیان نسبت به نظام مراکز تربیت در کیفیت بخشی نظام آموزشی در ایران کارایی بیشتر دارد سوال اصلی تحقیق پیش رو است.