درس پژوهی و رشد حرفه ای معلم
Publish place: Fourth International Conference on Humanities and Education
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 736
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MCCONF04_215
Index date: 21 July 2019
درس پژوهی و رشد حرفه ای معلم abstract
درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ای با پژوهش گروهی در کلاس درس است که طی آن معلمان با یکدیگر برای تدوین طرح درس، اجرا و مشاهده نتایج آن در جهت بهبود یادگیری دانش آموزان همکاری و مشارکت می نمایند. درس پژوهی شکل اولیه ای از رشد حرفه ای معلمان در ژاپن است. هدف آن بهبود مستمر تدریس آموزش است، به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب بیشتری را بیاموزند. تمرکز اولیه آن نیز بر نحوه تفکر و یادگیری دانش آموزان است. در واقع به گسترش فرهنگ یادگیری در مدرسه یاری می رساند، و محیطی را فراهم می سازد تا معلمان از یکدیگر بیاموزند، دانش حرفه ای خود را ارتقاء دهند، به بازبینی و بازاندیشی در رفتار آموزشی و تربیتی خود بپردازند و بیش از پیش به نیازها و نحوه تعامل با دانش آموزان توجه کنند. این مقاله به روش کتابخانه ای تهیه شده که هدف آن آشنایی با مفهوم درس پژوهی، رشد حرفه ای معلمان، نقش معلم در فرایند درس پژوهی و تاثیر دانش آموزان در این فرایند است
درس پژوهی و رشد حرفه ای معلم authors
ایمان اسمعیل وندی
دانشگاه فرهنگیان پردیس امام رضا علیه السلام اندیمشک
الهام شیرزادی
کارشناس آموزش ابتدایی
زینب فروغی
کارشناس آموزش ابتدایی