بررسی روش تدریس بارش مغزی

نهاد آموزشی یکی از موثرترین نهادهای هر کشوری است چراکه مسئولین و آینده سازان هر کشوری به وسیله ی نظام آموزشی رشد می یابند. نهاد آموزشی به لحاظ تاثیر غیرقابل انکار بر سایر نهادهای جامعه نیازمند بازنگری، بررسی و توجه بیشتری میباشد. پس شایسته است از تمامی امکانات، روشها و با مدیریتی کارآمد برای رشد دانش آموزان که آینده سازان کشور میباشند بهره جست. از مهمترین لوازم این بهره مندی به کارگیری روشهای نوین فعال تدریس هست. مقاله ی حاضر در پی بررسی روش تدریس بارش مغزی که در تهیه ی آن از روش کتابخانه ای و تحلیل کتب استفاده شده است، می باشد. یافته ها حاکی از آن است که با بهکارگیری روش بارش مغزی انگیزه و خلاقیت دانش آموزان افزایش یافته و میتوانند در مواجهه با مسائل به وسیله ی کار گروهی و مشارکت باهم بهترین راه حل را انتخاب کنند و به نیروی انسانی توانمند مبدل گردند. نتایج نشان میدهد که در این روش برخلاف روشهای سنتی یادگیری، فرصت اندیشیدن، تفکر خلاق و مشارکت و تعامل دانش آموزان را فراهم میکند. دانش آموزان بااحساس امنیت و عدم انتقاد بیجا پرورش مییابند درنتیجه در بزرگسالی و محیط بزرگتر جامعه وزندگی بدون ترس در امور اجتماعی مشارکت میکنند، بهجای انتقاد بیجا و ایرادگیری به بهبود اندیشه ها و امور میپردازند.

Keywords:

روش , آموزش , بارش مغزی , بارش مغزی گروهی.