اثربخشی بازی و فعالیت های حرکتی منتخب بریادگیری بهتر دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری
Publish place: The 4rd International Conference on Advanced Research in the Field of Education, Psychology and Social Studies of Iran
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 612
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF04_158
Index date: 7 September 2019
اثربخشی بازی و فعالیت های حرکتی منتخب بریادگیری بهتر دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری abstract
پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی بازی و فعالیت های حرکتی منتخب بر یادگیری بهتر دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری پرداخته است و از نوع کارآزمایی بالینی تصادفی است.. جامعه آماری این پژوهش 50 نفر از دانش آموزان مدارس بودندکه به منظور جمع آوری داده ها از مقیاس هوش بینه استنفورد ، وکسلر IV و آزمون های تشخیصی استفاده شد. پس از انجام آزمون اولیه برای شناخت و شناسایی مولفه های لازم و مشاهدات بالینی فعالیت های حرکتی و انجام آزمون تبحر حرکتی بروینینکز اوزرتسکی ، فعالیت های در نظر گرفته شده در 20 جلسه مورد اجرا قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی های این پژوهش نشان داد که به طور کلی بازی و فعالیت های حرکتی منتخب بر یادگیری بهتر دانش آموزان از نظر تقویت مهارت های حرکتی ظریف ، توجه و تمرکز ، دقت و حافظه دیداری تاثیر دارد .
اثربخشی بازی و فعالیت های حرکتی منتخب بریادگیری بهتر دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری Keywords:
اثربخشی بازی و فعالیت های حرکتی منتخب بریادگیری بهتر دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری authors
مصطفی ابراهیمیان اول سلامی
فرهنگی (اداره آموزش و پرورش شهرستان خواف)