ارزیابی نظام آموزشی حوزه های علمیه بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ و ارائه الگوی مطلوب (مطالعه موردی: سطح یک حوزه علمیه کاشان)

با توجه به سابقه و اهمیت نظام آموزشی حوزه علمیه و تاثیر گذاری فراوان آن بر جامعه مذهبی ایران و لزوم ارزشیابی از این نظامآموزشی و یافتن نقاط قوت و ضعف آن، این پژوهش به منظور ارزشیابی نظام آموزشی حوزه های علمیه (مطالعه موردی: سطح یکحوزه علمیه کاشان)، بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ اجرا شد. روش پژوهش ترکیبی (کمی- کیفی) بود که بخش کمی آن به شیوهپیمایشی و با استفاده از پرسشنامه انجام گرفته و بخش کیفی تحقیق، با استفاده از مصاحبه به جمع آوری داده ها و اطلاعات لازمپرداخته شد. این پژوهش، به دلیل قضاوت کردن در مورد اجزای نظام آموزشی (زمینه، درونداد، فرآیند و برونداد)، در محدوده یتحقیقات ارزشیابی محسوب می شود. جامعه آماری این تحقیق با توجه به اهداف و پرسش های تحقیق، شامل 4 زیر جامعه ی؛ مسئولین اداری وآموزشی (25 نفر)، اساتید (32 نفر) که تمام اعضای این دو جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند و دو جامعه ی طلاب مشغول به تحصیل در سطح یک (650 نفر) و فارغ التحصیلان سطح یک در دو سال گذشته (189 نفر) که با استفاده از جدول مورگان، از جامعه طلاب مشغول به تحصیل، تعداد 242 نفر و از جامعه طلاب فارغ التحصیل، تعداد 123 نفر به عنوان نمونهانتخاب شدند. مراحل اجرای این پژوهش به شرح زیر بود: ...