ورزش، اخلاق و آموزش

دکتر آرنولد در مقدمه این کتاب می گوید اگر چه ورزش یکی از فعالیت های مهم نهادی است که در زندگی اجتماعی، اقتصادی و سیاسی ما تاثیر می گذارد ولی در چند سال گذشته به بدنامی کشانده شده است. پرخاشگری، خشونت، تقلب و مصرف مواد نیروزا برخی از اشکال ناراحت کننده رفتاری است که رفتار آن را تحت تاثیر قرار داده است. زمان بی گناه ورزش در مدارس به عنوان وسیله ای برای نهادینه کردن این فضایل به عنوان صداقت، پشت کار، تواضع و شجاعت به شمار می رفت که از این ارزش ها حمایت می کرد، تعهد ایدئولوژیکی مهمی در تربیت بدنی بود. با این حال، اخیرا، پیچیدگی بیشتر در تحقیقات روانشناسی، جامعه شناسی، تاریخی و فلسفی پرسش های مهمی را در مورد اعتبار این اظهارات اولیه در مورد ورزش های مدرسه ای مطرح کرده است. در چند دهه گذشته، اخلاق ورزش به یک موضوع داغ تبدیل شده که بخشی از آن به خاطر افراط و تفریط در این ورزش است که افراد زیادی را به خاطر ورزش به خطر انداخته است. انجمن فیلسوف برای مطالعه ورزش در کنفرانس ها و در نشریه فلسفه ورزش به طور منظم درباره نگرانی های اخلاقی صحبت می کند. چندین کتاب درباره اخلاق ورزشی منتشر شده است. برخی کنفرانس ها همراه با تمرکز انحصاری بر اصول اخلاقی ورزش برگزار شده اند. در کانادا کمیسیون بازی منصفانه واحدهای درسی ابتدایی را توسعه داده است. و برخی از لیگ های ورزشی کالج ها در آمریکا مقررات اخلاقی را منتشر کرده اند. این کتاب، ورزش، اخلاق و آموزش، به عنوان یک مشارکت بی نظیر و امیدوار کننده برای مقابله با انحطاط ظاهری ورزش مورد استقبال قرار می گیرد. یک منبع مهم و روشن برای یک اخلاق هنجاری برای ورزش یک تصور قطعی از آنچه که ورزش باید باشد می باشد. چنین تصوری باید فراتر از توصیف جامعه شناختی آنچه در حال حاضر در ورزش رخ می دهد فراتر رود. برای ارائه این تصور، دکتر آرنولد استدلال را برای درک ورزش به عنوان یک عملکرد انسانی با ارزش ارائه می دهد. پس از در بعد از فضیلت، آرنولد می گوید …ورزش فعالیتی است که در آن ارزش های درونی این فعالیت کشف می شوند و در مسیر تلاش برای رسیدن به استانداردهای تعالی که آن را مشخص می کنند، کشف و درک می شوند. بر این اساس، مشخص کردن این که چگونه شرکت کنندگان ورزش باید و نباید به طرق اخلاقی عمل کنند نیاز به توضیح دادن ورزش به عنوان یک فعالیت دارد.