سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

اثربخشی آموزش مهارت های ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و خود کنترلی در دانشجویان وابسته به شبکه های اجتماعی

Publish place: 2nd congress of the third wave behavior therapies
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 640
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/960940

Document National Code:

TWBT02_068

Index date: 26 November 2019

اثربخشی آموزش مهارت های ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و خود کنترلی در دانشجویان وابسته به شبکه های اجتماعی abstract

مقدمه: در سالهای اخیر وابستگی به شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از مسائل ناشی از گسترش تکنولوژی مورد توجه قرار گرفته است. تحمل پریشانی و خودکنترلی از سازه های مهم در مدیریت رفتارهای اعتیاد گونه می باشد. بر این اساس، اثربخشی آموزش مهارت های ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و خود کنترلی در دانشجویان وابسته به شبکه های اجتماعی انجام شدروش: مطالعه حاضر در قالب یک یک طرح نیمه آزمایشی در سال 1397 در تبریز انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه تبریز بود. تعداد 48 نفر از دانشجویان به صورت دردسترس انتخاب شدند و در دو گروه شاهد و آزمایش قرار گرفتند. گروه آزمایش طی 8 جلسه تحت آموزش مهارت های ذهن آگاهی (هر جلسه 2 ساعت و هفته ای یک بار) قرار گرفت و گروه شاهد هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. شرکت کنندگان در هر دو گروه، در پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری (یک ماه پس از پایانمطالعه) مقیاس هایDTD-15و فرم کوتاه خود کنترلی تانجی را تکمیل کردند. داده های مطالعه با نرم افزارSPSS و با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر تجزیه و تحلیل شدیافته ها: نتایج آزمون آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر نشان داد که میانگین نمرات تحمل پریشانی و خود کنترلی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری افزایش یافته است.نتیجه گیری: آموزش ذهنآگاهی میتواند جزء برنامه های مداخلاتی اثربخش در رفتاری اعتیادگونه قرار گرفته و ضمن ارتقا سطوح نتحمل پریشانی و خود کنترلی ادر مدیریت وابستگی به شبکه های اجتماعی موثر باشد.

اثربخشی آموزش مهارت های ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و خود کنترلی در دانشجویان وابسته به شبکه های اجتماعی Keywords:

ذهن آگاهی , تحمل پریشانی , خود کنترلی , دانشجویان , وابستگی به شبکه های اجتماعی

اثربخشی آموزش مهارت های ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و خود کنترلی در دانشجویان وابسته به شبکه های اجتماعی authors

محمود کهریزی

کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور کرمانشاه ، کرمانشاه، ایران

محبوبه علی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

اکرم عباسی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تهران، تهران، ایران

ثریا ابراهیمی

دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

وحید حاجی علیانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تهران، تهران، ایران

مقاله فارسی "اثربخشی آموزش مهارت های ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و خود کنترلی در دانشجویان وابسته به شبکه های اجتماعی" توسط محمود کهریزی، کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور کرمانشاه ، کرمانشاه، ایران؛ محبوبه علی پور، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران؛ اکرم عباسی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تهران، تهران، ایران؛ ثریا ابراهیمی، دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران؛ وحید حاجی علیانی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی دانشگاه تهران، تهران، ایران نوشته شده و در سال 1398 پس از تایید کمیته علمی دومین کنگره سراسری موج سوم درمان های رفتاری پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ذهن آگاهی، تحمل پریشانی، خود کنترلی، دانشجویان، وابستگی به شبکه های اجتماعی هستند. این مقاله در تاریخ 5 آذر 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 640 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که مقدمه: در سالهای اخیر وابستگی به شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از مسائل ناشی از گسترش تکنولوژی مورد توجه قرار گرفته است. تحمل پریشانی و خودکنترلی از سازه های مهم در مدیریت رفتارهای اعتیاد گونه می باشد. بر این اساس، اثربخشی آموزش مهارت های ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و خود کنترلی در دانشجویان وابسته به شبکه های اجتماعی ... .