بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سرمایه روان شناختی فرزندان 18-12 ساله پسر شبه خانواده بهزیستی شهرستان دزفول

هدف پژوهش تعیین تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی (خودآگاهی، همدلی، حل مسله، روابط بینفردی، مقابله با استرس) بر سرمایه روانشناختی و مولفه های آن در فرزندان شبه خانواده بهزیستی دزفول درسال تحصیلی 97-1396 بود. در این پژوهش از روش تحقیق شبه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. و پس از اجرای پیش آزمون با استفاده از پرسشنامه سرمایه روان شناختیبه صورت در دسترس در دو گروه 14 نفری آزمایشی با مداخله آموزش مهارت های زندگی و گروه کنترلجایگزین شدند. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت هایزندگی بر روی همه مولفه های سرمایه روان شناختی (تاب آوری، امید و خوش بینی) به جزء خودکارآمدی،اثربخش بوده است. می توان گفت آموزش مهارت های زندگی باعث ارتقای سرمایه روان شناختی فرزندان شبهخانواده می شود.

Keywords:

مهارت های زندگی , سرمایه روان شناختی , تاب آوری , امید , خوش بینی , خودکارآمدی