اثر بخشی کاربرد روش های آموزشی نوین بر اختلال ریاضی
Publish place: The 6th International Conference on Advanced Research Achievements in Social Sciences, Psychology and Psychology
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 498
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARSEP06_044
Index date: 11 January 2020
اثر بخشی کاربرد روش های آموزشی نوین بر اختلال ریاضی abstract
هدف از انجام این پژوهش، بررسی روش های نوین و تاثیر آن بر آموزش و یادگیری در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی می باشد. در این تحقیق شیوه های تدریس و راهکارهای آموزش کاربردی و جذاب در درس ریاضی را مورد مطالعه قرار می دهد. در این مقاله که به شیوه کتابخانه ای و با مراجعه به اسناد و منابع گردآوری شده است سعی بر آن داریم تا به اهمیت و ضرورت آموزش ریاضی در سطوح مختلف با کمک روش های جدید برای دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی بپردازیم. بکارنگرفتن روش های نوین در آموزش و همچنین نادیده گرفتن نیازها و رغبت های متفاوت انسان به عنوان یک عامل فعال در فرایند تدریس می باشد. روش ای تدریس بارش فکری، روش مبتنی بر خلاقیت، روش حل مسئله، ساخت گرایی، کاوشگری اکتشافی، فراشناختی، روش بازی، روش مبتنی بر همیاری، روش فعال و روش فبک و ... از روش هایی هستند که میل و رغبت دانش آموزان را به درس ریاضی بیشتر کرده است.
اثر بخشی کاربرد روش های آموزشی نوین بر اختلال ریاضی Keywords:
اثر بخشی کاربرد روش های آموزشی نوین بر اختلال ریاضی authors
سمیه دیهیم فرد
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری
داود عبدالهی
دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری