مقایسه نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری
Publish place: The first national conference of exceptional children from the perspective of educational psychology, cognitive science and pathology
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 940
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PEXCEC01_020
Index date: 25 January 2020
مقایسه نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری abstract
اختلال خاص یادگیری جزو اختلالات هیجانی هستند که علل گوناگونی می تواند عامل تشدید کننده اختلال یادگیری در نوجوانان باشد. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری انجام گرفت. پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع علی-مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهر رشت در نیمسال تحصیلی 99-1398 می باشد که از این بین 140 دانش آموز ( 70 دانش آموز دارای ناتوانی یادگیری و 70 دانش آموز عادی) انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های نشاط ذهنی و ابراز وجود استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-24 واکاوی شدند. داده های پژوهش با آزمون تحلیل واریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که در میزان نشاط ذهنی و ابراز وجود در دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد (p<0/01). دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری در مقایسه با عادی از نشاط ذهنی و ابراز وجود کمتری برخوردار بودند. بنابر نتایج به دست آمده لازم است مداخلات ویژه ای در این زمینه ها بر روی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری صورت گیرد تا از شدت آن به میزان قابل توجهی کاست.
مقایسه نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری Keywords:
مقایسه نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری authors
مرضیه آزاداندیش
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان
زهرا نجاتی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان
فرزین باقری شیخانگفشه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان