جایگاه معلم در برنامه درسی
Publish place: The 2nd National Conference on Transformation in Curriculum
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 626
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTCU02_048
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1398
Abstract:
کیفیت تعلیم و تربیت به عنوان عاملی در توسعه کشورهای مختلف مشخص می گررد و به حق می توان اذعان نمود که مهمترین عامل در کیفیت بخش نظام تعلیم و تربیت، معلم و توانایی و قابلیت های حرفه ای آنان می باشد. بنابراین جایگاه تربیتی نیروی انسانی در نظام آموزش و پرورش از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. با توجه به این مطالب هدف از این نوشتار شناخت صلاحیت حرفه ای معلمان و نقش آن در تغییر برنامه درسی است که به روش مروری و کتابخانه ای به آن پرداخته است. در متن اصلی نوشتار به مطالب در زمینه نقش معلم، مفهوم صلاحیت و مهارت حرفه ای آموزگاران، انواع صلاحیت های حرفه ای، صلاحیت حرفه ای در سند تحول بنیادین، صلاحیت های حرفه ای معلمان در چند کشور جهان پرداخته و در ادامه تغییر برنامه درسی بیان شده است و در پایان بعد از بحث و نتیجه گیری پیشنهاداتی ارائه شده است.
Keywords:
Authors
معصومه فولادی
دانشجوی دکتی برنامه ریزی درسی
میترا اردهاری قلعه
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی
مریم رحیمی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی