جایگاه برنامه درسی مکمل زبان دوم (زبان انگلیسی) در پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان مقطع دبستان
Publish place: The 2nd National Conference on Transformation in Curriculum
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 540
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCTCU02_057
Index date: 29 January 2020
جایگاه برنامه درسی مکمل زبان دوم (زبان انگلیسی) در پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان مقطع دبستان abstract
این پژوهش با هدف مقایسه پیشرفت تحصیلی و عزت نفس در بین دانش آموزان یادگیرنده زبان دوم (زبان انگلیسی) و سایر دانش آموزان مقطع دبستان شهر کرمان انجام شد. روش تحقیق پژوهش علی مقایسه ای و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه های چهارم، پنجم و شش دبستان های نواحی یک و دو آموزش و چرورش شهر کرمان ( به تعداد 33024 دانش آموز) بود. با استفده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی 380 دانش آموز (182 دانش آموز یادگینده زبان دوم و 198 دانش آموز عادی ) به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. روش تحقیق علی مقایسه ای است که به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنمه عزت نفس پپ و همکاران (1989) و ارزشیابی توصیفی دانش آموزان استفاده شد. اطلاعات پس از جمع آوری با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون T مستقل و آژمون یومن ویتنی) مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد بین پیشرفت تحصیلی دو گروه دانش آموزان تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج بررسی ابعاد عزت نفس نشان داد بین دانش آموزان یادگیرنده زبان دوم و سایر دانش آموزان از نظر عزت نفس تحصیلی و عزت نفس اجتماعی تفاوت معناداری وجود دارد و در سایر ابعاد عزت نفس تفاوتی مشاهده نشد. این نتایج لزوم بررسی تحلیلی و دقت نظر نسبت به جایگاه برنامه درسی زبان انگلیسی را به عنوان درس مکمل در دوره ابتدایی گوشزد می کند.
جایگاه برنامه درسی مکمل زبان دوم (زبان انگلیسی) در پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان مقطع دبستان Keywords:
جایگاه برنامه درسی مکمل زبان دوم (زبان انگلیسی) در پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان مقطع دبستان authors
پونه صفری کمال آبادی
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی
زهرا زین الدینی میمند
استادیار گروه علوم تربیتی و روان شناسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
سپهر امینی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران