اثربخشی بازی درمانی بر افزایش سازگاری اجتماعی معلولین ذهنی آموزش پذیر بالای 14 سال
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 892
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPEL03_187
Index date: 13 June 2020
اثربخشی بازی درمانی بر افزایش سازگاری اجتماعی معلولین ذهنی آموزش پذیر بالای 14 سال abstract
این مطالعه با هدف تعیین نقش الگوهای ارتباطی مادر در پیش بینی مدرسه هراسی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص انجام شد. این پژوهش به لحاظ نوع روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر معلولین ذهنی آموزش پذیر بالای 14 سال کلینیک توانبخشی حرفه آموزی معلولین ذهنی (پسرانه)در سال 1398 بودند که به روش نمونه گیری در دسترس از بین این افراد تعداد 30 نفر انتخاب و در دو گروه (آزمایش 15 نفر و کنترل 15 نفر)جایگزین شدند. گروه آزمایش مورد 8 جلسه 75 دقیقه ای به صورت هفتگی مورد مداخله بازی درمانی قرار گرفت. به منظور جمع آوری داده ها از سازگاری اجتماعی بل استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و با روش آزمون کواریانس تک متغیره (ANCOVA)مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد بازی درمانی بر افزایش سازگاری اجتماعی معلولین ذهنی آموزش پذیر تاثیر معناداری دارد0/01 .P<نتایج به دست آمده بر انجام بازی درمانی از سوی به منظور افزایش سازگاری اجتماعی معلولین ذهنی آموزش پذیر بالای 14 سال از سوی روانشناسان مراکز نگهداری و توانبخشی معلولین ذهنی تاکید دارد.
اثربخشی بازی درمانی بر افزایش سازگاری اجتماعی معلولین ذهنی آموزش پذیر بالای 14 سال Keywords:
اثربخشی بازی درمانی بر افزایش سازگاری اجتماعی معلولین ذهنی آموزش پذیر بالای 14 سال authors
راحله محمدی اصل
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، ارمیه، ایران
نسیم سیاوشی فر
دانشجوی دکتری روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
حکیمه چیت سازخویی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرند، مرند، ایران